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廣東省國際傳播青年人才基地開展第九期培訓

作者:葉芝、熊洛琪
編輯:王仕
發佈時間:2020年01月05日


13-4日,廣東省國際傳播青年人才基地開展第九期學員培訓。此次培訓共設有四場專題講座。《南方人物週刊》副主編衞毅用了一整天的時間,兩場講座,給大家分享了新聞特稿(非虛構寫作)技巧;原南方週末深度記者、現博雅天下8號路口主編馮翔跟大家交流的是新媒體寫作技巧;廣東外語外貿大學新聞與傳播學院副院長朱穎教授則為即將到來的社會調研任務,給大家講授了調研報告寫作技巧的相關內容。

 

衞毅:寫新聞就是在寫歷史的底稿

衞毅主編在授課 

13日,《南方人物週刊》副總編衞毅作了題為《“尋找桃花源”——歷史、文學與非虛構寫作》的講座。

上午9時,上半場講座正式開始。衞毅首先針對非虛構寫作的概念進行了説明。他溯源報告文學與非虛構寫作的歷史,通過梳理錢鋼的《唐山大地震》、約翰·赫西的《廣島》、劉震雲的《温故一九四二》等國內外著名作品被人們確定為非虛構作品的過程,闡明瞭報告文學與非虛構寫作之間的關係。他説:“嚴格按照事實去寫的報告文學,就是非虛構作品。”

隨後,他結合自身經歷,總結歸納了非虛構寫作的特徵。他認為進行非虛構寫作需要有特稿意識。他説:“特稿很多時候是在做‘轉化’的工作,將一個事實,轉化成你想要的故事。”同時,他認為:“非虛構作品不僅要寫世界的真實,還要寫人內心的真實。”在談及“歷史中的人”時,他提到科林伍德的“一切歷史都是思想史”,並認為“這對新聞人同樣適用”。他説:“寫新聞就是在寫歷史。新聞在寫下的那一刻就已經成為了歷史,或者説是歷史的底稿。”

下午230分進行了下半場講座。衞毅以2017年獲得騰訊、網易非虛構年度最佳作品獎的《一樁連環殺人案和一座城的往事》為例,講述了當年在甘肅白銀、榆中、蘭州的採訪過程,以及他的心得體會。在談到組織採訪所瞭解和理解的事實時,他説:“寫作是關於時間和空間的藝術。在一定的時間和空間裏巧妙地表達主題,是富有挑戰而又有趣的工作。”

最後,他提出非虛構寫作中的“匠藝”。定位、質疑和貫通的能力構成了匠藝活動的基礎,衞毅認為:“一個好的寫作者應該在價值觀上解決‘為什麼’的問題,然後在‘怎麼辦’的實現途徑上不斷培養自己‘定位、質疑和貫通的能力’。”他援引中國現代文學館館長李敬澤的話——“應該抱着一個謙卑的態度,或者説首先限定自己是無知的。一個非虛構寫作者的態度一定是——我是不知道的。我面對着一個認識上的巨大疑難,哪怕他是一個最普通鞋匠,或者他是一個科學家,我都是抱着這樣一個認識上高度有限的自覺去進行獲得一點認識,這恐怕是做非虛構的前提。”

講座結束後,在現場交流環節,學員們就非虛構寫作的真實性與客觀性的平衡、非虛構寫作與報告文學的具體界限、非虛構寫作具體的採訪與寫作技巧、新媒體時代下非虛構寫作所做出的改變等問題進行了交流,衞毅都一一進行了全面細緻地解答。

 

馮翔:一個老記者的新媒體之路

馮翔講座現場

14日上午,原南方週末記者、每日人物執行主編,現8字路口主編馮翔,為學員帶來了題為《一個老記者的新媒體之路》的講座。

馮翔以自己大學畢業後的媒體從業經歷為線索,將講座分成了四個部分——“都市報時代”“深度報道時代”“走進互聯網公司以及新媒體時代,分享了他從傳統媒體轉向新媒體的心得。

馮翔認為,微博對媒體進行的“反撲”,實質上是一個平權的過程——微博將以前為少數人所擁有的話語權,分給了更多的人。他説:在互聯網平台的架構裏,我們傳統媒體人還是擅長做內容。這個是一個獨到的優勢,別人沒有辦法取代的。如果你只是作為平台的搭建者,如果只是做一顆螺絲釘,是很容易被別人取代的。

講座中,馮翔分享了很多實用的新媒體寫作知識:寫了一篇爆款,該不該給別人開白?為什麼有些文章,記者寫得很辛苦,閲讀量卻特別低?應該怎麼起標題?為什麼有些文章寫得都很隨意,甚至就是整合了別人的內容,卻能達到10+?怎麼放評論,怎麼回覆?……

最後,馮翔總結:新聞並不是人的剛需,信息才是。一個全民傳播的時代,應當抓住機會,傳播已經成為一項人人必備的技能。我們都是這場競賽的平等參與者。

在現場提問環節,學員就選擇什麼樣的平台(知乎、豆瓣、微信公眾號等)進行新媒體寫作、如何培養新媒體語感、如何塑造互聯網品牌形象等問題,與馮翔交流,馮翔一一做出了詳細的迴應。

 

朱穎:調研報告的寫作技巧

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朱穎教授講座部分ppt圖片

14日下午,廣東外語外貿大學新聞與傳播學院副院長朱穎教授,給學員帶來了一場《調研報告寫作技巧》的講座。

由於人才基地的培養計劃中,有社會調研任務,要求學員組隊完成一次“講好廣東故事”主題的調研,並且撰寫調研報告。為了更好指導學員進行調研,特意設計了這場實用性很強的講座。

朱穎教授從調研報告的特徵和種類講起,介紹了調研報告的基本知識;接着,朱穎教授提到調研報道的寫作流程,分別是確定調查主題、設計調查方案、收集調查資料、整理與分析資料、撰寫調研報告五個步驟,並對每個步驟的操作技巧進行了細緻的分享。

在調研工作方案設計部分,朱穎教授講授了抽樣調查法、問卷調查法、實驗調查法、觀察調查法、資料分析法、訪問調查法、專家調查法和個案調查法八種常見調研方法的步驟、要求和技巧;在調研報告的寫作部分,則展示了調研報告的完整結構,並且結合豐富的案例,對於每一部分如何撰寫,提供了充分的指導。最後,朱穎教授提供了每一種不同類型調研報告的寫作模板,向學員展示了上一屆優秀學員的調研報告。

整場講座乾貨滿滿,所授技巧涵蓋了調研報告從方案設計到實地調研到報告寫作的全過程,學員們紛紛表示收穫很大。

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